各相关单位：

由于新型冠状病毒肺炎疫情影响，本学期开学时间尚不能确定，为便于学校和广大教师更好准备相关工作，保障活动效果，经讨论决定，将原定于2019年10月至2020年4月举办的第四届全国学习科学友善用脑课堂教学改革展评活动延期一年，至2021年4月。学校报名时间延至2020年11月6日。此前已报名的依然有效。

北京市学习科学学会        

2020年2月26日

 

附件1：关于第四届全国学习科学友善用脑课堂教学展评活动的通知（正文）

附件2：第四届全国学习科学友善用脑课堂教学改革展评活动方案（延期版）（缩减版）

一、活动主题

优化课堂设计  发展学生思维

二、活动环节

1.课堂展示：参加展评的教师选择所教学科，准备课堂教学案例。突出课堂活动过程性、整体性以及课时与单元（或主题）整体内容的衔接贯通，突出学生对学习过程的参与，突出课堂对学生思维的培养与发展。全方位展示教师在教学依据、学习目标、学习过程、课后反思等各环节的改革实践成果。

2.论文评选：进入第二轮评审教师可提交一篇论文参加论文评选，优秀者推荐在相关刊物发表。

3.教学设计评选：进入第二轮评审教师的教学设计可参加教学设计评选。

 4.主题论坛：现场展评同期，邀请各地推进课堂教学改革的专家、学者和一线教师对课堂教学改革新课程、新模式进行深入研讨。

5.专题培训：展评期间将根据实际情况开展不同形式的培训活动，以展促改，助推教育教学改革的深入开展。

三、活动时间

2020年2月——2021年4月

四、活动步骤

展评活动分为学校报名、专家评审和媒体展播三个阶段。

（一）学校报名阶段（2020年2月—2020年11月）。各实验区、各学校组织教师报名，一贯制学校可以按学段报名。学校填写报名汇总表，教师提交一节2020年2月至11月完整的课堂实录视频及本节课的课堂教学设计（模板见附件）。期间，在北京市学习科学学会组织的活动中进行过课堂教学交流的课例，可免于第一轮评审，直接进入第二轮，但须需填写报名汇总表并注明参与活动的时间、名称备查。

上交方式：以区域或学校为单位统一上交，每个学校建立一个文件夹，文件夹命名为“学校名称+友善用脑展评”。上交内容包括：每位老师文件夹以“教师姓名+课题名”命名，内含：课堂教学设计（含教学反思）、课堂实录视频（选用普遍可以播放的视频格式），课例汇总表一份。

邮寄光盘、优盘，上传百度网盘（上传后发链接及下载码）方式均可。上交截止时间2020年11月6日。

为保证录像课评审与现场评审的一致性，便于现场评审，建议不要申报必须在专业教室、室外等地授课的课例。课堂教学视频拍摄尽量多角度反映课堂情况，避免单机位固定角度拍摄。

（二）专家评审阶段（2020年11月-2021年4月）。专家评审分为两部分：

1.录像课评审。为体现公平，将组织专家进行两轮录像课评审，以更全面展示教师的课堂教学水平。每轮评审结果分ABC三等，C等视为淘汰。

第一轮评审结束后公布进入第二轮评审结果，并下发第二轮录像课评审课例提交要求。

进入第二轮课评审的教师教学设计可参加教学设计评选。同时可提交一篇论文参加论文评选。

2.现场课评审。录像课评审教师到组委会指定学校，使用指定学校教材和授课进度现场授课，专家组进行现场评审。

最终整体奖项（课例与论文分别评审）比例在25%左右。

（三）媒体展播阶段。获奖课例将以不同形式在中国教育电视台和北京市学习科学学会网站展播，同时举办友善用脑论坛，选取具有理论高度和实践经验的论文，在《中小学管理》《北京教育（基教版）》《现代教育报》等媒体上刊登。

五、奖项设置

本次展评活动设一等奖、二等奖、三等奖。第二轮录像课评审未被淘汰课例获三等奖。参加现场课评审课例，根据专家评审结果，将分别获得一等奖、二等奖。论文评选及教学设计评选设一等奖、二等奖、三等奖。获奖证书由全国教育科学十三五规划教育部重点课题学习科学具身认知实证研究课题组、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、北京市学习科学学会共同颁发。

六、评审费用

本次展评活动完全公益，不收取评审费用。活动开展过程中相关培训将单独另行收费，由学校自主选择、自行承担。

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