国庆中秋八天假期，经历了大半年疫情的很多人，或回归故乡，或四处旅游，祖国的大好河山，到处是拥挤的人流。而解禁不久的电影院，也是人们双节期间最常光顾的热门选择之一，观影人数，节节攀升。

在国庆中秋档的众多电影之中，号称去年国庆献礼片《我的我的祖国》姐妹篇的《我和我的家乡》一枝独秀，很快就狂收六亿票房。这确实是比较值得去看的一部电影，能让人前一秒开怀大笑，合不拢嘴，后一秒情绪就抑制不住，泪眼婆娑。有笑有泪，每个人感受不同，但不得不说，《最后一课》是全篇最容易感动人，最容易触及观众泪点的一个章节。

范伟饰演的支教老师患上了阿尔茨海默症。脑海中最深刻的记忆，停留在几十年前，他在一所乡村学校支教，给孩子们上最后一课的情形。他在那所学校待了10年，他在那里挥洒热血，青春，那是他记忆中，最浓墨重彩的10年，以至于最后即使失忆了，这一段记忆却仍旧清晰如昨。

村里是泥泞不堪的小路，教师的屋顶还漏雨，一边上课，一边还有鸡鸭在周围闲逛。想借个颜料，问遍整个教室，也没人有。青山、绿水、光线配上范伟老师眼睛里的和蔼和慈祥，太容易暖人心，范伟老师去拿颜料摔倒的画面赚足了眼泪，让所有的观众在影片结束后仍然难以释怀。

一个人，要有多坚定的信念，多伟大的人格，才甘于在贫瘠荒凉的山村，扎根多年，只为了一群孩子们的未来。在我们国家960万平方公里的广袤土地上，正是因为他们的存在，才给那些生活在贫困的孩子们，带去了希望。

落后地区的教育，穷在哪里？弱在哪里？毋庸讳言，主要表现在经费投入、师资队伍、校舍及教学设备和生源等方面，尤其是层层设置的重点学校背后被忽视的农村学校，更处于极弱势地位。除省区之间不均衡、城乡之间不平衡和学校之间的不均衡外，更主要的问题，是教育资源分配上的不均衡。先进教育理念及教育方法，很大程度上集中于北上广、发达省市及中心城市，往往惠及不到广大中西部欠发达地区，尤其是中西部乡村。因此，偏远乡村的教育，更加呼唤先进的教育理念，科学的教学方法。

像影片中范老师这样的支教老师，在中国还有很多。我们国家，也对乡村的教育越发重视。近年来，国家在教育方向的投资和投入一直在增加，仅以乡村教师为例，截至2018年底，全国共有乡村教师290多万人，在对乡村教师的生活补助方面，共拨付资金157亿。此外，还有数以百万计的各类志愿组织，志愿者，在为我国偏远、贫困地区的教育提供帮扶，贡献力量。

以北京市学习科学学会为例，学会致力于“学习科学 友善用脑”教育教学理论的研究与普及，在各项工作中坚持以学术引领为先导，将履行公益职能视作社会组织生存和发展的崇高使命。成立十余年来，学会连年推出“公益夏令营”、“助学助教”等项目为贫困家庭儿童提供帮助。

2012年起，学会多次组织专家前往教育薄弱地区支教、助教，为顺义、密云、门头沟等区的中小学教师进行友善用脑培训，转变教师教育观念，提高教师教学技能。从2008年向汶川的中小学生捐赠图书开始，学会每年都要向一些乡村学校捐赠图书，捐书地区遍及四川、云南、广西和青海等边远省份的乡村学校。除了在北京地区开展公益服务以外，学会还多次组织专家、教师前往其它省市的教育薄弱地区开展服务，先后在青海省海西州、云南省东川市、四川省自贡市进行支教、助教工作，并成立了友善用脑实验区和实验校，定期组织专家为当地老师提供帮助。2018一2019年间，又以教育扶贫的形式积极参与京津冀社会组织跟党走“脱贫攻坚”行动，定点帮扶河北省张家口市怀来县和万全区，给当地送书送课，助力当地教育发展。

2019年，在接到市科协有关参与《回天行动计划》的工作指示后，学会高度重视，结合该地区教育发展相对落后的实际，发挥学会学术引领的优势，迅速开展行动，以教育帮扶的形式为“回天地区”东小口镇包括农村学校中滩中学在内的“四校一园”提供服务。截止到2019年10月，北京市学习科学学会累计为当地学校开展13次各类活动，捐赠《学习科学 友善用脑》等书籍近700册，让当地“四校一园”的老师和学生重新找回了“教”与“学”的初心，实实在在地为基层农村教育服务。

2020年疫情期间，学会开辟“抗疫专栏”，并将专栏内容有针对性发送给自贡、东川、青海等教育贫弱地区教师，同时向参与脱贫攻坚教育支援的张家口市万全、怀来两县宣传，帮助当地教师在“停课不停学”期间提升学习效果，更好地应对疫情期间教学辅导工作。随着疫情的有效控制，北京中小学4月13日起开始进行线上学科教学，学会又响应市教委号召，积极发挥学术优势，启动新学期教学支持行动，服务一线教师新学期教学工作。学会积极探索和实践的基于学习科学的学科融合课程，既适应形势需要，又抓住了基于新课标的原则，落实了“综合+优化”的要求，具有很强的实用性和可操作性。这些线上教学课，也全面向四川、云南、青海、广东、福建、湖南、湖北、江苏、河北等全国各地的教师开放。

5月18日，由北京市学习科学学会、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心和北京市朝阳区教育委员会主办，北京市学习科学学会教师发展中心、北京市朝阳区义务教育阶段课程改革推进办公室和北京市朝阳区白家庄小学承办的“减少课时 增加浓度 提高效率——基于学习科学的融合课程教学实践研讨会”向全球同步播放。据统计，研讨会线上观看人数超过38万人次，观众提出的互动问题超过200个，互动消息超过300条，这其中，就包括来自全国各地的乡村老师们。研讨会最终取得圆满成功，在教育界专家、学者、教师、学生和家长中产生巨大反响；而对乡村教育的潜移默化的影响，必然也如静水深流，产生深远的影响。

回想起年初，家乡和祖国，经历了那么危难的时刻，在一个个平凡人物的努力下，终于攻克难关，回归到平静的生活。我们的家乡，我们的祖国，正在被一群英雄的平凡人物，保护得很好。每一个心怀大爱的人，都该被善待，每一个真正为国家建设出过力的人，都应该被我们铭记于心。

什么是真正的师德呢？老师的一个小小的鼓励，能够成为学生心中的种子，而这颗种子终将会长成参天大树，影响人的一生，甚至影响一部分人的生活。

什么是真正的公益呢？社会组织及志愿者的一次点滴的付出，能够为教育贫弱地区带来实实在在的帮助，提高这些地区教师的教学水平，改变这些地区孩子们的命运。最终，这些孩子会回馈社会，造福桑梓，改变家乡贫穷落后的面貌，使我们的祖国，更加欣欣向荣，充满活力。

感谢所有为祖国边远地区付出全部的老师们。

感谢所有为中国教育事业努力奋斗的教育人。

致敬，中国教育人！

 

（北京市学习科学学会）