面对罹患“孤独症”等疾病的孩子，家长痛苦焦虑，碾转于各个干预矫治机构却收效甚微。学校的大多数老师又缺乏相应的专业知识和指导，面对这些孩子经常束手无策。为了减轻家长和老师的压力，更好的帮助“孤独症”患儿，北京市学习科学在学会“十四五”工作规划中明确提出要充分整合利用学会资源，运用学习科学友善用脑的方法对老师和家长进行专业的指导，让他们清楚的了解“孤独症”，并掌握一定的干预与矫治的方法与技能。

3月15日下午，北京市学习科学学会心理专委会、北京神经学会孤独症专委会联合举办的北京市中小学、幼儿园教师“孤独症学习矫治专题培训的首场讲座在十九中心理中心举办。来自全市各区县的十多所幼儿园代表、万泉小学和西三旗学区的小学代表、十九中的老师、北师大研究生共四十多人参加。北京大学神经医学研究所副教授、北京神经科学学会秘书长张嵘老师以“认知孤独症——医学、家庭、社会”为主题与大家分享了现阶段“孤独症”研究与矫治的概况。张教授的分享简明清晰、生动透僻，参加培训的一线老师感到收获很大。讲座后张教授还回答了老师们的提问，让老师们对如何更好的帮助“孤独症”患儿有了更深入的理解。

3月24日下午，北京市中小学、幼儿园教师“孤独症学习矫治专题培训第二讲继续在北京市第十九中学心理中心举办。北京大学心理与认知科学学院研究员、博士生导师易莉为老师们分享了《孤独症的心理认知机制》的专题报告。易莉教授介绍道，“孤独症”是一个发病率迅速攀升的遗传性很强的神经发育障碍性疾病，2004年每166人中有一个患者，2020年已达到每54人中就有一个患者，致患率高达1.85%。由此，“孤独症”的干预治疗也应该成为一项全社会共同努力的工作。易莉教授还从孤独症的病理特征、临床表现和实验室研究几个方面，介绍了孤独症研究的进展和他们的一些病症形成的心理因素，对孤独症矫治提供了些切实的方法。

北京市第十九中学作为学会会员单位以其特色的心理教育闻名全市，学校高新桥校长同时担任北京市学习科学学会心理专业委员会主任委员。自学会将“孤独症”学习矫治纳入学会“十四五”规划后得到了十九中高新桥校长和校领导班子的大力支持。后续的“孤独症学习矫治”专题培训医学部分的讲座还有两场，将继续按计划在十九中举办。此后，学会还将与北京师范大学体育与运动学院的专家合作开展相关的“孤独症”学习矫治相关培训，欢迎更多的学校、教师、家长和关心“孤独症”干预治疗工作的有志之士报名参加相关培训与研究工作，为帮助“孤独症”患儿尽一份力量。