受疫情影响，学会承担学校项目的本学期安排计划均被打乱。学会专家近日密集开展项目学校座谈、调研、走访活动，与学校领导及干部教师共同筹划下学期工作，以保障项目取得预期效果。 

    7月9日全天，学会常务副理事长兼秘书长李荐、学会党支部书记张记书与通州区第六中学常恩元校长、王宏岩副校长、张志国副校长及学校中层干部、骨干教师等共26人进行了分批次座谈交流。  

      老师们在座谈中普遍认为，面对现在的孩子，老方法有些“失灵”，新策略又不会用或不敢用，最后承受的便是极大的压力。李荐秘书长表示，通过现场交流和全校教师在线问卷调查结果都可以看出，通州六中的教师队伍呈现出了满满的正能量，都在积极面对现实困难和压力，并寻求突围之策，这是非常值得称赞和敬佩的。但大家应当看到，学生已经进入了“学习科学”时代，而教师仍然停留在“教育科学”阶段。学校常年保持的优异成绩，曾经靠的是教师极强的责任心和“拼体力”拼来的，但面对教育发展改革的新形势，面对北京城市副中心发展定位，老师们需要进一步突破自我，转变观念，科学施教，探寻更加符合人的学习规律的教学方法，构建适应当下青少年学生认知特点和兴趣爱好、生活体验的教育教学新范式。

      7月7日上午，李荐秘书长和张记书书记与通州区永顺镇中心小学齐久波校长、孙宝芳副校长、永顺镇焦王庄小学代春燕校校长及学校教学干部、教师代表进行了座谈，了解永顺镇中心小学的实际情况，以针对性开展培训活动，助推学校教学改革和持续发展。

     通过座谈确定了统一思想理念、找准方位方向、明确方法路径三大工作模块及其基本做法。三大模块相关内容将从下周开始有序推进。

    最近，学会专家还先后到通州区潞河中学附属学校、北京教科院通州区第一实验小学、通州区永顺小学，与学校领导商谈下一步工作推进计划。同时，还与自贡市沿滩区教育局、北师大燕化附中、延庆区十一学校、通州区永乐店中学等单位领导通过电话或在线方式多次沟通，及时调整项目安排。

    面对委托项目单位及所有会员学校、友善用脑实验学校，北京市学习科学学会一直在群策群力，以实际行动努力减小疫情影响，助力学校和教师发展。

   （北京市学习科学学会）