我的教育故事

2020年，一场突如其来的漫长战“疫”之路，我们积极响应教育部“停课不停学”的号召，围绕学校“延学不停学”的工作部署，虽然我们不能像医生一样奋斗在前线，但作为一名普通教师来说，手中的笔和电脑化身战“疫”武器，用自己别样的担当参加“战疫”。只希望自己付出能让学生多一些收获。我的教育故事，没有太多华丽的辞藻，只是记录工作的点滴。

 疫情期间，我担任四六年级科学教学工作和教学工作，并且进入九个班级群，面对网络教学模式，怎么提高科学课学生参与度是一个问题。虽然是自愿学习，但是还是希望学生们个个参与，都能收获知识。那怎么提高学生的学习科学的兴趣呢？我是这样做的：1.自己录制微课，面对小学生，微课的时间不能太长，内容要有趣味性。首先课题名称的设置要让学生对本节课产生好奇，有意愿探究本节课的知识。比如我的微课《刺猬水袋》。

其次在内容设置上实验活动简单易操作还能收获知识，学生容易感受到成功的喜悦，可以增加学生的自信心和自豪感。2.我发现直接布置任务，并不能提高学生观看网课的兴趣，学习课程的欲望，于是我在布置任务的引导语上做了一些调整，增加了科学趣事或身边举例，提前把网课中有趣的片段剪辑成视频，提前展示给学生，希望可以调动学生的学习兴趣与学习欲望。3.对班级群学生们反馈回来的实验活动及时评价鼓励给学生们自信心，可以展示之后的学生成果。将收集来的学生活动照片和视频，排版编辑制作成美篇展示，展示在班级群，增加学生的自豪感和上进心。

当然学生“宅学路”也会遇到一些困难，比如科学课就要做实验活动，需要一些材料，学生愿意参与实验，但是材料受到限制，大部分同学找到材料或利用身边材料代替完成实验活动，只有小部分同学可以完成个别的实验活动。

    作为老师，很愿意在这次战“疫”做一些力所能及的事情，我设计制作一张剪纸作品为在奋斗在抗疫一线的白衣天使、警察、工人所有在一线的人们打气，加油。希望战疫早日结束，只要我们团结一心，众志成城，一定能胜病毒！相信待到山花烂漫时，所有的美好必将如期而至！让我们一同期待校园里再次响起琅琅书声，再次看到孩子们一张张可爱而欢乐的脸庞。

  （焦王庄小学 张倩）