2017年北京市学习科学学会学术前沿论坛暨

“科学学习 友善‘教’‘学’”项目推进研讨会

2017年12月12日上午由北京市学习科学学会  通州区学生学习研究中主办，北京市通州区潞河中学附属学校承办的2017年北京市学习科学学会学术前沿论坛暨“科学学习 友善‘教’‘学’”项目推进研讨会在通州区潞河中学附属学校召开，北京教育科学研究院院长、北京市学习科学学会理事长方中雄，北京市学习科学学会常务副理事长兼秘书长李荐，北京教育学院通州分院院长、通州区教师研修中心主任，北京市学习科学学会副理事长李万峰，北京市学习科学学会评价中心副主任委员、北京教育科学研究院评价中心副研究员王薇、北京市通州区潞河中学附属学校校长孙会芹出席了本次活动。来自东城、朝阳、海淀、丰台、大兴、延庆和通州中小学130多位教师参加了次活动。会议由通州区教师研修中心德育部主任高伯武主持。

教育深综改进程中，通州区部分中小学也积极探索学习科学理论，实践友善用脑理论，2016年，北京教育科学研究院通州第一实验小学、通州区潞河中学附属学校、通州区永顺小学、通州区南关小学、通州区梨园镇中心小学等五所学校在全市率先组成友善用脑通州区学校共同体。2017年3月北京市学习科学学会北京城市副中心研究专业委员会和通州区学生学习研究中心成立，更是推进了通州学校开展学习科学研究的进程。为展示通州区友善用脑实践成果，搭建教育教学改革经验交流分享平台，推动“科学学习 友善‘教’‘学’”项目的进一步实施，以友善用脑通州区学校共同体成员为主联合本次“科学学习 友善‘教’‘学’”项目推进研讨会。

会议第一部分是由友善用脑共同体学校的老师展现了14节友善用脑现场课。涉及了小学语文、数学英语、科学、美术及初中语文、数学等学科，上课教师均体现友善用脑课堂教学范式，运用友善用脑课堂教学策略，学生成为课堂主体，教师通过课堂活动，让学生在团队合作学习中掌握知识，提升学科素养。课堂学习氛围轻松，老师适时指导，课堂学习效果显著。

会议第二部分节为集中研讨交流，首先潞河中学附属学校进行了项目成果汇报。孙会芹校长作了“建设‘友善课堂’，激发生命活力”的经验分享，她从文化引领，实施人格教育；转变观念，探索教学方式；循序渐进，建设友善课堂；聚焦获得，享受生命成长四个方面进行了介绍，从学校建设和管理的角度阐释了学习科学友善用脑教育教学理论的探索实践和取得的成效。孙校说：学校自开展友善用脑课堂教学改革项目以来深入开展理论学习，全面推进学情调查，从数据分析入手推动教师转变观念，在课堂实践中优化课堂教学结构，逐步构建友善课堂。今后学校还将深入开展“友善课堂”建设的实践研究，促进每个学生全面而有个性的发展，让学生享受生命成长，为每个孩子的智慧人生奠基。

随后，张祎、李双梅、周雪、刘盟老师和通州区永顺小学赵红梅主任分别做的《关注基础学情，缔造友善课堂》《读懂学生前测 让教学设计充满活力》《图说心智——友善用脑思维导图在语文教学中的应用》《课堂有规矩 评价定方圆》《非正式学习，促进学生多维发展》五篇报告从友善用脑学情调查数据分析应用，友善用脑课堂教学设计，友善用脑思维导图，友善用脑课堂评价以及友善用脑非正式学习几各方面为大家详细论述了学习科学友善用脑教育教学理论在学生学习过程中起到的作用，这些策略都是以学生为中心，激发学生自主学习能力的重要方法，在提升学生综合素养过程中起到非常重要的作用。

现场课点评环节，李荐秘书长谈到，感受最深的是，每节课随堂听课专家都说学生真实的在学习了，课堂中学生成为了主体，教师的课堂教学设计关注到了学生发展的特点，每一个活动都能吸引学生调动学生的主动性。

为了鼓励已经成长起来的友善用脑实践一线骨干教师，推动友善用脑课堂教学实践，帮助友善用脑实验学校培养高素质教师队伍，形成友善课堂文化，北京市学习科学学会特别开展“友善星教师”评价活动。北京市学习科学学会评价中心副主任委员王薇公布了2017年经学会评价中心专家组评鉴，授予“星教师”称号教师名单。

李万峰院长讲话中说到，北京市学习科学学会在通州开展的友善用脑项目，为通州教育发展开辟了更宽广的道路，帮助了通州教师队伍的建设；祝贺通州区参与项目的学校取得了丰硕的成绩，从以教定学，逐步转变为以学定教，以友善用脑理念为抓手提升了课堂教学成效。最后预祝友善用脑项目开展顺利，每年都有新的成绩。

最后，方中雄院长讲话中说，社会变革的时代，教育也要随之改变，知识不再是简单的符号、定义，获取知识的渠道也不仅仅是在课堂上老师讲，学生自主学习的机会多了，知识的性质发生了改变，教育改革也在倡导每个人个性化的学习，构建属于自己的学习方法。学生要有学习过程体验；把符号化知识和实践相结合。学生获得知识也不再仅仅是为了考试，而是为了更长远的学习和生活。希望各位教师要关注学习科学理论，在实践中改变自己的教学。

本次会议进一步推动了“科学学习 友善‘教’‘学’”项目的深入开展，为实践教师、实验学校提供了丰富的经验，为项目下一步开展奠定了基础。