我们为小黄车设计了一个减震气囊，我们为它设计了蓄电和照明装置，我们给它假装了手机支架......一群学生围绕着一辆共享单车介绍了着自己设计的改进方案，并努力向每个观众阐述自己设计的理由和可操作性。这是2018年1月9日发生在“创建教育改革共同体—— 社会组织助力学校发展汇报会”上的精彩一幕。本次汇报会由北京市学习科学学会和北京市第五十七中学共同主办，北京市委社工委、北京市社团办、北京市社科联、北京市科协等有关部门的领导和诸多教育界的专家参加了会议。

北京市学习科学学会常务副理事长兼秘书长李荐在致辞中向各位参会代表介绍了友善用脑理念在创建教育改革共同体，助力北京市第五十七中学发展过程中所做的工作。

五十七中的吕进老师和同学们共同上了《小黄车的改进》的科学课。教师运用友善用脑理教学理论和方法将生活情境中的问题与学科知识融合，有效激发了学生探究学习的热情，同学们围绕改进小黄车这一任务，结合所学的物理、数学等学科知识以团队学习的方式，细心观察、认真思考、自主探索，交流完善，以创新的精神提出切实可行的改进意见。这样一节别开生面的友善用脑课让与会代表管中窥豹，真切地看到五十七中课堂改革的实效。

北京市学习科学学会常务理事、北京市第五十七中学校长刘晓昶向参会代表们介绍了北京市第五十七中学实施“友善用脑”深化教育改革、促进教育公平、提升办学能力、提高学生素养方面所做的工作和近年来取得的成绩。刘校长说，五十七中在北京市学习科学学会的帮助下以课堂作为学校改革的突破口，打造以学生为中心的友善用脑课堂。友善用脑尊重每个学生不同的认知特点，培养学生自主学习的能力，增强学生的团队意识，促使学生始终保持着身心健康的面貌。学校自实施友善用脑以来中高考成绩大幅上升，现已位居海淀区前列，学校的改革成果获得了社会各界的高度肯定。同时友善用脑带给五十七中的不仅仅是学生学习成绩提升，学校立德树人的根本任务确实真正落在了实处，学生在音、体、美、科技等各方面得到全面发展，取得了可喜成绩：学生在国际机器人大赛中勇夺冠军；在国际DI创新思维大赛中多次获得“创意达芬奇奖”和“文艺复兴奖”；在全国建筑模型比赛中获得多个第一；学校的舞蹈队参与春晚的演出；击剑、跆拳道等特色课程也开展得如火如荼。随后刘校长带领与会代表们们参观了学校的天文台、机器人实验室、创客车库、3D打印技术实验室、生物实验室、工艺教室、茶艺室等，异彩纷呈的课程、丰富多彩的活动，不但培养了学生的能力，涵育了他们服务社会、坚毅不拔的品质，也为学生的全面发展奠定了基础。

北京师范大学国际与比较教育研究院副院长、教授、博士生导师高益民、北京教育科学研究院教授张丹充分肯定了社会组织与学校合作共创教育改革共同体的创新举措，对五十七中取得的成绩给予了高度赞扬。高教授说，走进五十七中深切的感受到了老师对学生、对工作的热爱，老师积极乐观俯首甘为孺子牛，为学生们搭好脚手架引导学生自主学习；学生虚心好学、团结进取，充满求知欲和创新精神。师生们一起在浸润在真实的场景中学习，取得了优异的成绩。

 到会的领导进行了深入的研讨交流，高度赞扬了五十七中在教育改革中取得的成绩，对北京市学习科学学会与北京市第五十七中学创建教育改革共同体的做法给予充分肯定。大家一致认为党的十九大报告提出新时代的社会组织发展，就是要通过社会组织的工作进一步平衡地区差异、城乡差距和贫富差距，通过社会组织的力量补充社会保障体系，促进教育、科学、文化、卫生、体育、环保等领域的全面发展。北京市学习科学学会与五十七中创建教育共同体，助力学校发展的举措落实和贯彻了党的十九大报告的精神，是社会组织参与社会治理，为促进教育公平、推动教育强国建设所办的好事实事。希望看到学会能给更多的学校提供帮助，与更多学校创建教育共同体，在促进教育改革的过程中发挥更大的作用。