2018年3月13日上午，北京市海淀区西三区学区管理中心副主任彭春红、北京市学习科学学会活动部部长张记书参加了东城区东四十四条小学第六届“紫藤杯”校级评优课活动，听了杜萌老师的“寓言二则”和关冉老师的“信息传递改变我们的生活”两节语文学科友善用脑研究课。学校本次评优课活动以友善用脑课堂为主要呈现方式，并以此推进在全校所有教师中开展友善用脑课堂教学实践。

杜萌和关冉两位老师是学校友善用脑骨干教师，多次上校内外现场研究课，本次研究课上得比之前更加深入和娴熟，尤其在活动规则制定中对学科知识的体现，课堂评价方式的思考和灵活处理等方面都有很多可圈可点的表现。

彭春红主任在课后点评时说到，学校评优课活动提出的“友善用脑课题引领，转变学生学习方式”是很贴切的。转变学习方式是友善用脑的要义。教学就是要教学生学会学习，提升学生的学习能力。彭主任还强调了，课上学习的内容要参考教材，但怎么讲和讲到什么程度，要依据课标，教师要深入研读课标。上课过程中，教师和学生都要时刻清楚本节课的学习目标是什么，学习目标是开展课堂活动的一个基本出发点。同时，教师还要这正确认识友善用脑一系列课堂教学策略是用来辅助教学，提升教学效果的。彭主任以冥想为例，建议冥想前要想学生明确冥想的具体指向，可以在冥想结束后让学生再此进行表达，以验证学生学习目标的达成情况。教师课堂上还要适时引导学生，纠正学生出现的偏差，并要利用好对学生点评时的追问。