日前，北京市科协“科协频道”公众号和北京市学习科学学会相关同志，通过在线会议商讨基于学习科学的友善用脑课堂教学的更多传播形式，旨在为广大教师在疫情期间开展网络教学，及疫情过后的常态化教学，提供更多的参考和帮助。

新冠疫情期间，国家提倡以“停课不停学”形式开展网络教学。但随着这种新型教学形式的推广，也暴露出了很多问题，引起社会广泛关注。例如：很多老师热情很高，但只是换场所进行“在线知识灌输”，效果不如人意；培训机构集体开放网络课程，水平良莠不齐；学生面对电子屏幕学习时间长、压力大，厌学情绪加剧。针对这些问题，北京市学习科学学会积极建言献策，助力教师教学工作。2月18日，学会常务副理事长兼秘书长李荐所提交的《关于改进新冠肺炎疫情期间“停课不停学”网络教学的建议》得到了张家明副市长的批示。在市科协领导的大力支持下，“科协频道”人员深度介入，与学会专家、学校教师联合设计编辑了“疫情期间的一节线上数学课”，以漫画课例的形式将相关建议直观呈现，受到了各界一致好评。 

为了进一步扩大学习科学友善用脑理念策略的影响，帮助更多教师有效开展网络教学，促进学生居家期间“教”“学”质量的提升，“科协频道”和学会一致决定，将更多的优秀课例进行体系化编辑整理，以系列专题的形式陆续在公众号推出。疫情结束后，此项工作还将继续开展，逐步构建常态化的教师专业发展支持途径。展现形式也将更加灵活多样，灵活运用漫画、微课、课堂实录等形式，同时对学习科学友善用脑理念策略的运用进行指导性分析，促进一线教师的专业能力发展。

会议后，学会迅速安排部署这项工作，目前已组织骨干教师开始完善和修改成熟的优秀课例，撰写漫画脚本。学会也希望广大会员校和友善用脑实验学校教师积极参与，借助新的平台完善和提升，服务支持学生成长。

附：《关于改进新冠肺炎疫情期间“停课不停学”网络教学的建议》中提出的学习科学用脑改进网络教学的具体方法：