初二生物

案例背景

 

新型冠状病毒导致的肺炎，牵动着亿万人的心，它猝不及防的到来，影响了我们每个人的生活、工作和学习，貌似一切按下了暂停键。但每天新闻中变化的数字没有暂停，我们的心情也始终起伏波动中。这次疫情带给我们诸多的思考和启示，我们的社会真的是需要：坚守岗位的人，肯于担当的人，具有科学知识能甄别信息真伪的人、能分析运用大数据的人、有决策能力的人、有勇气的人、有大爱的人……。我们的同学正在路上，他们将来就会成为这样的人。

作为一名初二的学生，上学期已经学习了病毒的结构及特点、传染病的发生、传播及预防，在这个特殊的时期，开一节科学防疫“疫”的复习课，是生物学科的使命。

学习资料准备

 

视频   导学案   健脑操

学习过程

 

一、课堂导入

 

面对当下“热词”——新冠肺炎，你有哪些看法呢？

（设计意图：关注社会热点，强化社会人的角色）

二、课堂活动

 

环节一：自我学习

 

教师提供新型冠状肺炎介绍视频，同学们观看，完成思维导图（提示：包含关键词、连接词和连接线）

（设计意图：结合视频中新冠肺炎的感染、传播等环节的生物学知识，来体会知识对生活的指导作用，通过大量的数据，认同生物是讲究实证的科学。）

 

环节二：交流共享

 

展示自己的思维导图

（设计意图：通过展示学生的思维导图，强化思维导图的基本要素，落实学生头脑中传染病及预防知识架构。）

思维导图

学生点评

从关键词、连接线和连接词方面提出建议，进行补充。

教师点评

提供教师自己制作的思维导图，供学生参考。

学法指导

思维导图没有固定的格式，每个人按照自己的思维方式和构成来创作即可，注意图文结合，尽量减少文字数量，可以使用关键词、连接线等。

 

环节三：科学防“疫”，我能行

 

（设计意图：用已有知识来指导生活，检验知识的落实情况）

部分问题如下：

 

●以新型冠状肺炎为例，说明其传播的三个环节：_______→_________→_______，我们都属于________。

 

●新型冠状病毒是引起新型冠状病毒肺炎的________，它首先会侵入人体的各种黏膜，这些黏膜细胞是病毒的______，病毒进入这些活细胞后，利用______的遗传信息，在活细胞中合成新的病毒。携带该病毒的人称为__________，一般会对他们进行___。

 

●当前新型冠状病毒肺炎流行，我们要做好

①尽量不出门

②必须出门要戴口罩

③超市、小区等公共场所都有相关人员对进出人员进行测量体温，以做到早发现、早隔离、早治疗

④我们宅在家中，也要一日三餐营养丰富，积极锻炼身体。

请分析以上四种做法分别属于预防及控制传染病哪条措施？除此之外，你还知道或做了哪些预防新冠肺炎传播的措施，请举例说出。

 

●现在已经有越来越多的患者痊愈出院，科学家呼吁痊愈的人捐献血清，用于治疗其它病患，请分析，血清中含有的有效物质是____________。

 

环节四：健脑操，自我放松

 

（设计意图：鉴于延期开学期间，学生有一部分时间是要对着电脑与同学和老师交流，更容易疲惫，故采用此环节消除压力，提升思考力。）

健脑操

自我放松s

 

环节五：学以致用，我来辩

 

（设计意图：通过分析案例，检测知识落实情况，易混淆概念的掌握情况。）

阅读科普短文，回答问题

2017年美国俄勒冈州有一个六岁男孩在农场玩耍时割伤额头，家人当时帮他消毒后做了缝合。六天后，男童开始出现肌肉痉挛，呼吸困难等症状，家人才向医护人员求助救治。医生确诊他患了破伤风，经57天全力抢救，终于挽救了该男孩的生命。这名男孩的家长从没有带他去接种破伤风类毒素疫苗及其他疫苗，而且该男孩在出院后，其家长也仍然拒绝给孩子接种疫苗。

世界卫生组织的报告称：2015年，约有3.4万名新生儿死于新生儿破伤风，当使用未灭菌器械剪切脐带或使用污染物质覆盖脐带残端时，就可能出现新生儿破伤风。由手部不洁或表皮污染的人接生，也属风险因素。给新生儿和儿童打破伤风类毒素疫苗可以大幅度降低破伤风病例。破伤风类毒素疫苗是将破伤风毒素灭活处理后制成，已经失去致病作用，不会引起人患破伤风。

破伤风是由割口或伤口感染破伤风梭菌的芽孢而导致的。破伤风梭菌是一种在环境中广泛存在的细菌，在狭窄且深的伤口容易大量繁殖。破伤风梭菌产生的毒素可以作用于神经细胞引起相应的肌肉痉挛。

破伤风抗毒素是由破伤风类毒素注射到马体内，取经过免疫所得的马血浆，经处理后纯化制成。很多人使用破伤风抗毒素时，因为接触马血浆中某些蛋白会有过敏反应，所以注射破伤风抗毒素应先做皮试。如果出现过敏反应，医生也会建议使用破伤风人体免疫球蛋白。

破伤风抗毒素和破伤风人体免疫球蛋白，都含有能与破伤风毒素结合的抗体，在与这种毒素结合后，使其失去作用。但破伤风人免疫球蛋白的价格比破伤风抗毒素高很多。

结合资料中的信息，请回答下列问题

（1）破伤风梭菌属于细菌，细胞结构中没有成形的___________ 。从传染病学角度分析，破伤风梭菌属于___________；从传染病的预防措施看，给新生儿和儿童接种破伤风类毒素疫苗是为了___________。

（2）皮肤和________组成人体的第一道防线。如果皮肤由于割伤的伤口深且窄，血液不断从伤口流出，应选择正确的处理方法有___________ 。（多选）

①按压住伤口止血   ②去医院就诊   

③自行服用家中的抗生素药物即可     

④将伤口冲洗干净，贴上创可贴   

（3）在伤口深且窄的情况下，通常医生会建议除清创外，还需要注射破伤风类毒素疫苗。从免疫学角度分析，破伤风毒素和破伤风类毒素都能作为___________，引起人体内的淋巴细胞产生抗体。通过注射破伤风类毒素疫苗，机体可以产生大量的抗体，使破伤风毒素失去作用，机体在一段时间内还能保持产生抗体的能力，这属于___________免疫。

（4）有些受伤患者，伤口污染严重，医生建议同时注射破伤风类毒素疫苗和破伤风人体免疫球蛋白。但医生强调破伤风人体免疫球蛋白和破伤风类毒素疫苗不能注射在同一个部位，这是因为___________。

评价反馈

大部分同学可以准确使用生物学术语回答问题，但也出现了个别同学获取信息不准确，专业术语混淆等问题。请同学们区别病原体和传染源、抗原与抗体。

 

环节六：冥想本节收获

 

提示：可以是知识层面的，技能方面或者是其他方面。

三、结束语

这场战“疫”尚未结束，请大家自己保重，并通过所学知识向家人宣传正确的防护知识，我们一起加油。

（北京市第五十七中学  王振莲）

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