春日来临，我们本应抱春迎学，却被一场突如其来的疫情打乱了节奏，随着疫情的变化发展，让原本师生相见的日子一延再延。岁月不居，时节如流。当学生面对疫情的恐惧，生活的巨大变化时，作为一名教师，我们必须通过自己的行动，告诉学生，能与祖国和衷共济，是一次难得的教育与洗礼。

陶行知先生说：“教育的根本意义是生活之变化。”生活无时不变，无时不含有教育的意义，因此，我们可以说：“生活即教育，社会即学校。”利用这次疫情的机会，学生看身边舍小家、为大家的“逆行者”，从社会现象感知其中深意，从小培养“修身、齐家、治国”的理念，教会他们应保持对于知识的渴望，珍惜亲人，心存报国之志。

 

01  融情于文章

 

特殊时期的“延期开学不停学”，让在家的学习同样能够懂得自理自立与自律自强、家国情怀与社会担当，这些恰是学生成长过程中“不能停止”的学习内容。

为让复习课生动有趣，语文备课团队经过砥砺琢磨找到了新方向——以一文带多要素，梳理要素之间的相关性，重新整合架构，终于将知识复习、能力培养与激发兴趣巧妙融合在一起。确定了方案，老师迅速组成备课团队，一次次撰写、修改脚本，一次次制作、修正PPT，一遍遍录课，不辞辛苦，不计次数，无论时间，直到一节节课程精彩绽放。

在课程中，老师精心选择表达疫情情况的文章为依托，融情于文。文章的学习，不仅仅是对于知识的复习和能力的掌握，老师更想通过一篇篇阅读文章告诉学生，中华民族从来不缺勇士，无论是“吹哨人”李文亮，还是“国士无双”的钟南山，还是“护国战神”陈薇。他们用丰富的专业知识成为民族的脊梁，肩负时代的重任。由此可知，知识不仅是理论，更是生命，我们要告诉学生保持对于知识的渴望，提高自身的修养。

 

02  融情于生活

 

特殊时期，孩子居家学习，家长为孩子花费了比以往更多的时间和精力。家长们在扮演父母角色的同时，还要承担起“临时教师”的责任。不少上班族家长既得忙工作，又得陪伴、督促孩子学习，感到压力更大。

在孩子居家学习的这段时间里，作为班主任，经常与家长沟通孩子在家的身心情况，家长们经常会提出孩子沉迷于网络，自律性差；作息不规律等问题，面对如此长的一个在家时期，这正是考验亲子关系的时刻。学生被“困”在家，父母反复唠叨，各类网课……让孩子们的内心变得波涛汹涌，易烦躁易动怒，逆反心理产生，父母同样备受煎熬，疫情之下的父母和子女，都出现了不同的心理反应与心理调适。

面对这样的情况，我根据家庭的不同情况提出不同的建议，例如，帮助孩子建立自己的时间管理策略，逐渐学会自主学习；家长情绪不佳时，管住自己的嘴巴，冷静后再教导；最后，换位思考，学会与孩子“共情”，理解孩子的心理等。在提出建议后，我了解了行动之后的反馈，家长带孩子一起关注疫情的发展，探究疫情背后隐藏的深远影响，与学生产生“共情”的效果最好。

疫情之殇，举国之痛。在教育孩子关注、了解疫情的过程中，家长和孩子一起认真的审视和反思过去的生活。发现自己从来没有如此近距离接触过死神，当死亡就在眼前，感知对生命的渴望与敬畏，对于如今家人团聚在旁，安静生活的珍贵。孩子在亲子互动中开始慢慢体会父母从不言说、却深藏心中的爱，开始理解父母的想法，做一些自己力所能及的家务活。

在通过这段时间与家长交流，我深刻体会到，学校教育、家庭教育和社会教育是教育的“铁三角”，缺一不可。父母是孩子第一任且永不卸任的教师，家庭教育为接受集体教育奠定良好的基础。学校教育让孩子在校园这个大环境下，学会学习、交流、合作，实现创新、动手能力的提升，让孩子德智体美劳全面发展。因此，教育不是任何一方“孤军作战”，而是学校教育、家庭教育和社会教育三者之间“同心协力”。

 

03  融情与国家

 

学校开启“清明祭英烈，战疫铸国魂”系列教育活动，倡导全体少先队员和预备队员参与全国哀悼活动，向国旗、英烈和逝去的同胞致以少先队员最崇高的少先队队礼。这一号召得到广大学生和家长的积极响应，集团数千名少先队员和预备队员积极参与哀悼活动。4月4日上午10时起，全国人民默哀三分钟。在街道上，随处可听汽车喇叭声、火车鸣笛声、防空警报声响彻上空，鸣笛致哀；随处可见车辆停下了行驶的车轮，行人停止了前进的脚步以此默哀……深处北京的孩子们，或家中肃立，或线上开展哀悼活动，或走出家门，站在国旗降半的旗杆前，为国家鞠躬尽瘁、英勇献身的英烈致以最深切的敬意，为为抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲的烈士和不幸逝世的同胞默哀。

管中窥豹，可见一斑，通过这次默哀活动，学校希望学生更多关注社会现象，关注祖国的担当与付出，关注祖国的未来。正如万籁俱寂，秉烛夜行，前方黯淡，如今有无数人做光和火照亮前路。如今告知学生黑暗和点烛人，希望学生通过这一次次活动明白，未来即使你有很多期待扑了空，很多愿望还遥不可及，但请给这个国家一点耐心，它并不完美，却是唯一一个无时无刻不想护你周全的靠山，更希望学生心怀报国之志，都做国家的光和火，照亮它无比明亮的明天。

师者，传道受业解惑也，在这个特殊的时期，每一位教师都应该化疫为机，通过一次次的活动不仅教给学生知识与技能，还教给他们责任与担当。若干年后，再回首，学生已经长大，当初身边勇敢、坚韧、付出，也终将在他们的身上体现，全力以赴去保卫我们的国家、亲友、孩子。

（史家教育集团  海洋）